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教务处要有服务育人的意识——写给教务主任之二十六

发布日期:2021-10-04 23:05浏览次数:
本文摘要:陈必武教务处是学校业务治理的焦点部门,是保证学校教学秩序正常运转的部门。其重要的业务包罗课程实施与治理、教学流程治理、教师教学业务指导、学生学籍治理等。除了教学治理之外,教务处还要有服务意识,服务育人的意识。 一、教务处要服务于教师。教师是教与学的重要主体之一,是学校教学秩序正常运转的重要保证。教务处首先要服务于教师的业务需求。教师的业务事情缺什么,教务处就要资助教师补什么。

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陈必武教务处是学校业务治理的焦点部门,是保证学校教学秩序正常运转的部门。其重要的业务包罗课程实施与治理、教学流程治理、教师教学业务指导、学生学籍治理等。除了教学治理之外,教务处还要有服务意识,服务育人的意识。

一、教务处要服务于教师。教师是教与学的重要主体之一,是学校教学秩序正常运转的重要保证。教务处首先要服务于教师的业务需求。教师的业务事情缺什么,教务处就要资助教师补什么。

缺课本、缺教参、缺教辅资料、缺参考试卷,哪怕就是缺一支笔,教务处知道消息,就要尽快协调,资助教师解决难题。好比,期末温习时,特别需要往年的试卷,或者区域外同类学校的试卷。教务处就要想措施,找到这些试卷,提供应老师们,供他们分析对照,测试使用。

其次,要服务于教师的教学革新。老师在教学中出了问题,教务处不是立刻品评,而应资助教师找出问题的原因,资助他们革新教学。例如,某教师的上课不尽如人意。

教务处在听课时发现问题,就要找原因,多听课。组织学校同学科的主干教师一起“会诊”,是备课不充实原因,还是教学态度问题。找出问题的根节,针对性解决问题。另外,要服务于教师的专业发展。

教学治理的目的是提高教学质量,促进教师专业发展。教务处要凭据差别年事阶段的教师需求,制定出教师专业发展的计划,满足教师的发展需求。二、要服务于学生学生是教学的重要客体。

有的专家也把学生称为教学主体,即教师与学生是教学的双主体。总之,说明晰学生在教学中的重要性。因而,学生是我们教学服务的重要工具。

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教务处在教学巡视的差别时段,要随时服务于学生。如晨读时,巡视到个体班级课堂门没有打开,要立刻协调总务部门找钥匙开门。虽然教务处不是与学生直接接触的部门,可是,面临学生的需求,教务处要努力解决。教务处解决不了的,要尽快协调其它部门解决。

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三、要服务于家长教务处服务于家长的主要时段在开学前。主要包罗招生、转学等。面临家长的入学咨询,教务处事情人员态度要好,回复要实时。

招生事情方案要实时张贴,实时在网上宣布。报名时,服务要周到,态度要平和。转学也是这样。

只管不让家长多跑腿,能一次性解决的就一次性解决,对于切合转学条件的学生要立刻管理,不切合转学条件的也要耐心解释。究竟家长也要上班,也有许多事。开学前,教务处还可以把作息时间表、课程表尽快发给老师,再让老师们发给家长。

便于家长相识学生的课程及上课摆设。服务不仅仅是总务部门的事情,也是教务处的事。

服务育人不能仅仅停留在口头上,而要落实在行动中。


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